PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

  ¿Qué es un e-porfalio? Los portafolios digitales son una herramienta que el docente va a emplear para evaluar las competencias que el estudiante va adquiriendo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este sentido, deben promover en el alumno (Gavari, 2006, p. 32): la habilidad de integrar las nuevas tecnologías de información y comunicación en el proceso de aprendizaje; que sean capaces de facilitar el aprendizaje; y que despierten el interés, la motivación y el gusto por aprender.  Mateo y Martínez (2008) argumentan que el portfolio es el método más popular en la evaluación alternativa porque: a) es eficiente para la gestión de aprendizajes, b) permite analizar el nivel de aprendizaje de los estudiantes mediante la recopilación de  evidencias, y c) valora los trabajos de forma global e integrada. A partir del uso de las TIC en la elaboración del portfolio, surge el concepto de port...

  Durante mi práctica docente en la Telesecundaria, me enfrenté al desafío constante de la falta de recursos didácticos y tecnológicos. Sin embargo, en lugar de ver esto como una limitación, lo percibí como una oportunidad para poner en práctica mi creatividad y mi habilidad para diseñar recursos educativos innovadores. Desde el principio, comprendí que la tecnología podría ser una herramienta poderosa para mejorar la calidad de la educación en el aula. Aunque los recursos tecnológicos eran escasos, me propuse encontrar formas creativas de integrar la tecnología en mis lecciones. Comencé diseñando objetos de aprendizaje simples pero efectivos, como presentaciones de diapositivas interactivas que complementaban mis explicaciones en clase. A medida que incorporaba más tecnología en mi práctica docente, me di cuenta de que este proceso no solo beneficiaba a mis estudiantes, sino que también contribui...

  Una rúbrica es, como se ha indicado, un registro evaluativo que posee ciertos criterios o dimensiones a evaluar y lo hace siguiendo unos niveles o gradaciones de calidad y tipificando los estándares de desempeño.  A continuación, reflexionaré sobre por qué utilizar la Taxonomía de Marzano y Kendall en una rúbrica puede ser una estrategia efectiva: Claridad en las expectativas: Al utilizar la Taxonomía de Marzano y Kendall en una rúbrica, los criterios de evaluación se vuelven más claros y transparentes tanto para los estudiantes como para los docentes. Cada nivel de la taxonomía representa un grado específico de comprensión y habilidades cognitivas, lo que ayuda a establecer expectativas claras sobre lo que se espera que los estudiantes logren en una tarea o proyecto. Fomento del pensamiento crítico: La Taxonomía de Marzano y Kendall abarca una amplia gama de habilidades cognitivas, desde re...

  Esta propuesta se determinó durante el V semestre en el año 2023 debido a la observación durante el periodo de prácticas Telesecundaria “Nicolás Bravo” al observar la falta de materiales y recursos didácticos por parte de las autoridades correspondientes como la Secretaria de Educación Pública (SEP) como docentes debemos hacer notar nuestras competencias obtenidas a lo largo de nuestro trayecto formativo, por esta razón la propuesta de trabajo para atender el incidente crítico consiste en innovar a través de la tecnología al diseñar y/o emplear utilizando como base la Taxonomía de Marzano y Kendall que consiste en desarrollar niveles cognitivos: • Conocimiento o recuerdo Tener conocimiento acerca de lo aprendido recordándolo tal y como fue enseñado en los diversos cursos del trayecto formativo “formación para la enseñanza y aprendizaje” para poder atender el incidente crítico sobre la falta de materiales y recursos did...

  Por medio de lo observado me di cuenta del incidente crítico, así que investigué acerca de la falta de materiales y recursos didácticos, además, conversé con la maestra titular para que opinara acerca del tema y las estrategias que había implementado de acuerdo con esta situación. Además, recupere conocimientos generados en la universidad con la intención de tomar todo lo aprendido para poder atender el incidente critico. Realmente, la tecnología ha sido una herramienta que permite innovar, ser creativo y trabajar de manera colaborativa, estas cualidades permiten que como docente la utilice para generar aprendizaje dentro de la labor docente, propiciando la utilización de esta para motivar  a los estudiantes a utilizar diversas plataformas para realizar actividades de manera digital. Cabe mencionar, que hoy en día se busca que el docente cuente con habilidades te...

  Una escala estimativa es un instrumento utilizado para evaluar o medir el grado de dominio o competencia en una habilidad, conocimiento o área específica. Se utiliza para establecer niveles de desempeño o logro en relación con ciertos criterios predefinidos. Esta herramienta proporciona una estructura clara que permite a los individuos o evaluadores categorizar y comparar el nivel de habilidad o competencia de una persona en diferentes contextos. Tomando en cuenta esto, empecé la elaboración de una escala estimativa como instrumento de evaluación , basándome en el como he utilizado y empleado lo aprendido en la ENSV .Esta escala contiene criterios de evaluación y niveles de desempeño para poder realizar una autoevaluación de acuerdo a como he desarrollado la competencial del diseñar y/emplear con el uso de las tecnologías. A continuación agregó la escala estimativa: Al reflexionar sobre mis fortalezas en ...

                                                               Actividades realizadas dentro del aula  Trabajos realizados utilizando plataformas como Canva                                                  Competencias a lo largo de la Licenciatura  Encuestas  Organizador gráfico de formación para la enseñanza y el aprendizaje  Recursos interactivos  Blog  Clases virtuales 

  En un mundo caracterizado por cambios constantes, el e-portafolio se ha revelado como un recurso indispensable. Ha sido más que un simple archivo de documentos; ha sido un catalizador para mi crecimiento profesional. A través de él, he podido entender la importancia de la adaptabilidad y el aprendizaje continuo en el ámbito educativo en constante evolución. No puedo pasar por alto el papel fundamental que mis docentes han desempeñado en mi desarrollo. Su orientación, apoyo y retroalimentación han sido pilares fundamentales que han enriquecido mi experiencia educativa y han contribuido significativamente a mi crecimiento como educador. Cada curso, cada desafío, cada retroalimentación recibida ha dejado una marca en mi aprendizaje y en mi desarrollo profesional. El e-portafolio ha sido el archivo que ha capturado estos momentos, permitiéndome apreciar el viaje que he recorrido y visualizar el  camino que aún tengo por delante. ...

  Amaya, A. M. C. (s.f.). La competencia digital es una necesidad permanente . Scribd. https://es.scribd.com/document/635618715/Ensayo ANÁLISIS DAFO DE LA UTILIDAD DE LAS PLATAFORMAS DE FORMACIÓN ONLINE PARA EL ENTRENAMIENTO EN COMPETENCIAS DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS . (2012, diciembre). EDTUTEC. https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/98286/Edutec-e_n42- Catano_Jenaro_Flores.pdf?sequence=1 Adobe Acrobat . (s. f.-b). https://acrobat.adobe.com/id/urn:aaid:sc:VA6C2:4e0194b3- a3c7-4887- b918-667a722c6ef8?dialog%21dropin=download-pdf Carlos, M. I. (s.f.-b). Tres problemas fundamentales del sistema educativo . https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0185- 26982012000500014 Carencia de los materiales didácticos y su influencia en el desarrollo del proceso de enseñanza y aprendizaje . (2014, 11 noviembre). ETNOEDUCACION. https://repositoriointerculturalidad.ec/xmlui/handle/123456...