Esta propuesta se determinó durante el V semestre en el año 2023 debido a la observación durante el periodo de prácticas Telesecundaria “Nicolás Bravo” al observar la falta de materiales y recursos didácticos por parte de las autoridades correspondientes como la Secretaria de Educación Pública (SEP) como docentes debemos hacer notar nuestras competencias obtenidas a lo largo de nuestro trayecto formativo, por esta razón la propuesta de trabajo para atender el incidente crítico consiste en innovar a través de la tecnología al diseñar y/o emplear utilizando como base la Taxonomía de Marzano y Kendall que consiste en desarrollar niveles cognitivos:
• Conocimiento o recuerdo
Tener conocimiento acerca de lo aprendido recordándolo tal y como fue enseñado en los diversos cursos del trayecto formativo “formación para la enseñanza y aprendizaje” para poder atender el incidente crítico sobre la falta de materiales y recursos didácticos demostrando los conocimientos obtenidos sobre el uso de las tecnologías. Además, el recordar permite dar un primer vistazo hacia todo el trayecto que he recorrido a lo largo de la Licenciatura y mostrarme como he ido fortaleciendo la competencia “Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y tecnológicos en la generación de aprendizaje en la Telesecundaria”
• Comprensión
De acuerdo con el conocimiento adquirido en la “ENSV” tomando en cuenta los cursos del trayecto formativo “formación para la enseñanza y el aprendizaje”.
Se debe identificar los aprendizajes esenciales que me permitan como docente en formación trabajar el incidente crítico de la falta de materiales y recursos didácticos atendiendo el incidente con base a la formación que he llevado a lo largo de los cursos
y tomando en cuentas la realización de actividades utilizando apps, páginas web y aplicaciones que han sido significativos para generar competencias de acuerdo con el uso de las tecnologías.
• Análisis
En base a lo aprendido utilizarlo y crear nuevos conocimientos para poder aplicarlo en diversas situaciones. De acuerdo con los niveles cognitivos anteriores el análisis permite recuperar estos y crear nuevos conocimientos, por ende, todo lo aprendido en los cursos son bases fundamentales para crear nuevos conocimientos y poder aplicarlos en la labor docente siempre tomando en cuenta la formación que he obtenido en relación con las competencias adquiridas de acuerdo al uso de las tecnologías siendo pilares fundamentales para atender el incidente crítico sobre la falta de materiales y recursos didácticos.
• Utilización
Aplicar el conocimiento que se ha obtenido en situaciones específicas. Tomando en cuenta los aprendizajes, conocimientos y herramientas como docente en formación el crear, diseñar e innovar recursos didácticos es parte importante de la labor que estoy cumpliendo como docente, ya que al encontrarme con este incidente me permite mostrar el crecimiento que he tenido en base a la competencia profesional adquirida utilizando de manera innovadora las tecnologías propiciando así a partir de mi propio aprendizaje el aprendizaje y motivación de los estudiantes.
A lo largo de la Licenciatura en Enseñanza y Aprendizaje en Telesecundaria he recolectado diversas evidencias relacionadas con la competencia profesional “Diseña y/o emplea objetos de aprendizaje, recursos, medios didácticos y tecnológicos en la generación de aprendizaje en la Telesecundaria” es importante que se evidencie el fortalecimiento de dicha competencia, ya que permite visualizar el crecimiento que he adquirí con docente en formación.
Comentarios
Publicar un comentario